第67回定例勉強会レポート（2009年12月19日実施)

2009年12月19日に開催された第67回定例勉強会は、
『トップ戦略コンサルタントから学ぶ　発想力ブートキャンプ』と題して、
KIT（虎ノ門大学院主任教授、の三谷宏治氏さんをお迎えしました。


それでは、概要をどうぞ。
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１．自己紹介
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「BCG、アクセンチュアでのキャリア」

19年半のコンサルタントのキャリアの中で、
さまざまな企業でいろいろなタイプのプロジェクトを経験した。
大企業役員の意識改革から、消費財マーケティング力の向上まで。

その幅広さと、各々での深さ、そしてその組み合わせが私を作ってきた。

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２．考え方について
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普通、コンサルタントは、キャリアの中でスペシャリストになっていく。
必然的にそうならざるを得ない。
それに対してジェネラリストというスタイルを貫いた。
それが可能だった秘密は発想力にあると思う。

発想力＝
・発見力　生み出すのではなく、見つける
・探求力　答えを調べるのではなく、考える。

アイデアの9割は、無から有を生み出すのではなく、発見すること。

さらに、発見だけではダメで、その奥に何があるかを探求する事が大事。


インターネットの利点として、簡単に物事を調べることができる。
答えも載っている。
答えがある為、それを利用・鵜呑みにしてしまう。
それもあって最近、若い世代の探求力（や姿勢）が低下している。


発想力というのは、知識ではなく、インサイトを見つける力でもある。

それは、センスだけではなく、技として磨けるもの。
そのためにまず方法論を知り、それを繰り返そう。

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３．ワークショップ
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■今日は「発想力」を鍛えるための練習を、繰り返し行う。

○演習1：「都市の夜景について」

●見つけた特徴から、「だったら何なのか？」「なぜそうなのか？」
まで深掘りしていくこと

○「比べることで発見する」
一般的な発想からジャンプしたいときには、以下に注意して考える。

・どこと比べる？ ×中央や近隣 ○幅広く比べる
・何を探す？　　 ×共通点を探す ○矛盾や不変、変化を探す

○演習2：錯視図2つ
　→「頭で考えるだけだと、失敗する。」
→「疑わしきは、ハカれ！」



■発見の手法：エスノグラフィー

○演習3：授業参観の写真
・ユーザーに意見を尋ねるのではなく、観察する
・多数派ではなく少数派を対象にする


■カタチの不思議

○ワークショップ１：
「身の回りにある円柱のものを探そう。」（個人1分）


○ワークショップ２：
コップがなんで円柱形・逆円錐形の形を取っているかを考える。
　　　　（個人とチームディスカッションと発表）

　　具体例：

・のみやすい
・まぜやすい
・あらいやすい
・重ねやすい
・作りやすい
・材料が最小で最強
　　　　　　　　　　　　　等など・・・・

●製品のライフサイクル「グラスの一生」で考えてみる。
　　
　「設計->製造->運搬->販売->使用->洗う->直す->捨てる」

　 →それぞれの段階での最適値が円錐・円柱であるかどうか。
　 →それぞれのフェーズで、誰にとって、何がうれしいかを考える。

●｢誰にとって｣の視点で考える


○ワークショップ３：紙コップはなぜこんなカタチ？
（手元に紙コップ2個ずつ）
紙コップの形の特徴と、その理由を見つける
　　　　　　　　　　（個人とチームディスカッションと発表）

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４．総括
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フレームワークは、ただいっぱい覚えてもしょうがない。
考え方を覚えないと、実践しないと、使えるものにはならない。